Planification+-+formation


 * But : formation des enseignants; littératie scientifique des élèves**

Connaissances antérieures du personnel enseignant – déterminer ce qu’ils savent déjà au sujet du développement durable et ce qu’ils font déjà dans leur salle de classe. - Stratégies? SVA, questionnaire, entrevues?

Explication du projet et attentes Le personnel enseignant va : - comprendre ce qu’est le développement durable - comprendre comment utiliser l’affiche dans leur enseignement du développement durable - sonder les connaissances antérieures des élèves quant au développement durable - mettre en pratique des stratégies pour sensibiliser les élèves du problème. - affiche - scénarios - analyse de la qualité d’eau - sessions Elluminate avec les experts et les scientifiques - déterminer s’il y avait un changement dans la compréhension des élèves - article pour la Liberté – avant et après l’enseignement
 * Ligne de temps **

// Research Project Phases and Timeline // |||||| April – June 2009 || - Notification of accepted proposal - Receive Funding - Ethics approval for the project - Research team meetings - Selection of participants - Development of instructional materials (French ressources, experts) - Planning of the professional development of teacher participants - Development and selection of data collection tools || - Present proposal and planning to date - Collaborate with other SG teams || - Finalize proposal and planning to date - Collaborate with other SG teams || - Professional development sessions with teachers - Semi-structured interviews and distribution of questionnaires to participants || - Data collection – final interviews, analysis of online documents and teacher and student questionnaires || - Report - Dissemination activities ||
 * ** 2009 ** ||
 * Begin Phase 1: Planning
 * Apr 30 |||||| 1 st LG Seminar || - Attend LG Seminar
 * May 1 to Jun 30 |||||| Meetings between PIs and individual SGs || - Attend meetings with PIs to fit research project into the larger Research Program ||
 * End Phase 1 || Jun 30 || 2 nd LG Seminar || - Attend LG Seminar
 * Begin Phase 2 – Professional development, elaboration of scenarios and project implementation with grade 6 teachers and students |||| Sept. – mid Oct. . || - Continued development of scenarios with teacher candidates and research team
 * End Phase 2 |||| Mid Oct.- Dec 31 || - Implementation of instruction using ESD scenarios within the virtual community instructional setting
 * Phase 3 – Project evaluation |||| Jan.-March 31 || - Data analysis